高三班级管理工作经验交流之扈从汉

着手现在,放眼未来,助其成长
澄城中学高三年级  扈从汉

      尊敬的各位领导及老师,大家晚上好。当我得知要向大家交流班主任经验时,心里诚惶诚恐。作为一个只有两年基础班和一年毕业班班主任工作经验的我来说,向在座的诸位谈经验那简直是班门弄斧。因此我不谈经验,只是将这几年普通班管理过程中自己觉得比较有效的方法在此与大家分享。我发言的题目是——着手现在,放眼未来,助其成长。
    一、认清自我,制定适合自己的学习目标与计划
   
俗话说有的放矢,只有明白自己想要得到什么,才会有动力去为之奋斗。因此开学初就让每位同学根据自己的实际情况制定出高三一年的奋斗目标。并依据高考目标制定出具体的学习计划。对于学生的计划要做到分层对待,不能好高骛远,更不能盲目求同。这样做的好处一是帮学生重新认识自己,二是可以将学生写的目标和计划作为平时激励、鞭策学生的抓手。另外,每一次大型考试之后都让学生自我反思并制定下一次考试的目标,包括班次和级次,甚至是具体到某一科目。并提前强调,如果达不到将会有惩罚措施。做到步步为赢,积小胜为大胜。
    二、言传身教,以实际行动取得学生的信任
    1、平等对待每一位学生,告诫全体学生,他们之间的智力水平基本没有区别,而目前的差距完全是学习态度和努力坚持程度造成的。因此学习好的学生不能骄傲,要时刻保持?;?,而学生成绩不理想的同学也不要气馁,只要努力拼搏一年定会迎头赶上。要求他们忘记过去,无论过去呆在什么类型班级,学习成绩如何,现在既然呆在同一个班级那就站在同一起跑线上。不仅是在学习上、生活中、纪律管理时处处尽可能做到一视同仁,尤其是在与学生眼神交流和对话当中。
    2、细心观察,用真心去发现并肯定每一位学生各方面的进步与变化。这些变化包括学习、纪律、卫生、文明礼貌用语等各方面。
    3、建立多方位的评价学生标准体系??е蹙吞乇鹎康髟谛Q暗哪谌?mdash;—学会生活、学会做人、学会学习。尤其注重做人,一个学生如果学习成绩不理想,那么顶多他将来在教育、科研等方面不会有太大成就,但是如果他人品不行的话,则将来无论在社会的任何领域都无法立足。因此在日常学习生活中从多方位去评价每一位同学,不单以成绩论英雄。用心去发现每一位同学的闪光点,并适当针对性地分给他们以相应的任务,以体现其在这个班集体中的价值。
    4、以切身行动去感染学生做一个诚信、守时、热情、认真、负责的人。凡事都要以为人师表的要求来严格约束自己,在学生面前说过的话必定要兑现,集体活动、到?;蛟己煤湍掣霰鹜Щ崦娴纫欢ㄒ际背鱿?,长期以往学生们必将做到有令必行、有禁必止。
    三、设身处地,站在学生的角度看问题
    1.适当放低要求,人性化管理。比如说在对待学生拿手机、玩游戏、迟到等问题。我的具体做法是手机在非特殊时期可以带进教室,但是底线是绝不能在自习、课堂等学习时间浮出水面,一旦出现即没收直到学期底,并且以后都不许带手机。对于爱打游戏的学生,可以周日放松对他的作业检查,留给他2-4小时打游戏的时间,但周内时间绝不能去打游戏。对于迟到问题,每人每学期有2次迟到的机会,超过两次就要受到一定的惩罚。
    2、给学生留机会、留时间认识错误。有的时候即便发现了学生的错误,但先不要立即点破,给他留时间、机会让他自我发现,或者是对于一些明明犯错误却不承认的学生,可以暂时不要跟他死磕,不妨给他充分的时间去自我反省,或等待合适的机会拿事实去教育他。
    3、以退为进,谨慎对待恋爱中的学生。十七八岁的少男少女对异性的向往,无论是从生理还是心理方面来讲,究竟算不算是早恋,这个问题还值得我们进一步去深思。因此,我一般的做法是以引导为主,而非一味去堵??е醣憬ㄒ榇蠹以诟呷荒曛?,若是已处于相恋之中能不分手就尽量不分手,但一定要把握一个度,在校园内、公众场合绝不能出现过于亲密的行为。对于还没有坠入爱河的学生就不要再在这一年中去确立恋爱关系,即使对某人有好感也把她深藏在心中,将这份美好的情愫转化为拼搏的动力。比如说班上个别学生讲主要心思放在了谈恋爱上。这个时候我就必须找他们谈话了。一般选择女生进行谈话,这个时候要特别注意,不能一上去就否定他们,说她的另一位怎么不好,要求她们分手,如果这样的话可能你后面的话她一句都听不进去。而是要在充分肯定她的另一位有许多优点,赞赏她有眼光的基础上。帮助其分析什么才是爱情,即正确的时间、正确的场合、遇上正确的人。就算是选对了正确的人,但时间和场合都不合适,因此暂且还是要把主要精力放在学习上。为了那份美好的爱情能坚持下去,必须要共同奋斗,不然迟早那份爱会被现实打击的支离破碎。并且一再告诫他们,男生只有有了承担责任的能力,女生要自尊自爱学会自我?;?,才配被他人爱。因此,恋爱中的男女什么能做什么不能做,自己心里必须清楚。
    总之,我的教育管理理念就是在应对高考的同时注重人格教育,着手现在、放眼未来,为学生今后人生之路做点铺垫,助其成长。其实我们不妨自己想一想,若干年后当初老师教给咱们那些书本知识基本上都悉数都还给了老师。而那些做人的道理和为人处事的方法则会终身伴随我们。这就是我在班级管理过程中的一点小小体会。但班级不同管理方法也不同,若有不妥之处还望大家批评指正。最后祝大家身体健康、事事顺心,谢谢大家!

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